Enseñar a los niños y niñas a reflexionar y a tener un pensamiento crítico. Es decir, a cuestionarse todo, obtener conclusiones o plantear hipótesis.
¿PARA QUÉ ES IMPORTANTE APRENDER FILOSOFÍA DESDE PEQUES?
Es importante aprender filosofía desde peques para:
Antes amigo mío quiero decirte que me hubiera encantado aprender filosofía desde niña.
Si la hubiera aprendido hace años hubiera mejorado muchas de las situaciones que atravieso en la actualidad. Pero bien dicen que el “hubiera no existe”. Sin embargo, lo hago hoy más consciente.
Descubrir la habilidad de argumentar sobre un tema específico. Cualquier tema puede tener argumentos a favor, así como en contra. Y la filosofía puede ayudar a los niños y niñas a encontrar respuestas y dar argumentos para formar una opinión. De esta forma aprenden a fundamentar su criterio.
Desarrollar el respeto a opiniones diferentes a la tuya. En cualquier tema o asunto, puede haber una opinion y la contraria y la filosofía ayudará a los niños y niñas a escuchar opiniones diferentes con respeto y empatía para entender a personas que piensan diferentes desde el diálogo y no desde la confrontación.
Tener un pensamiento crítico propio en el que no influyan los que nos rodean. Tener un pensamiento crítico significa hacerse preguntas sobre la realidad que nos rodea, buscar respuestas y no dejarse llevar por lo que piensa la mayoría de la gente, sino analizar y formarse una opinión propia. Aprender a pensar por sí mismos ayuda a no tener condicionantes y saber analizar los problemas para tomar decisiones.
Observar el mundo que nos rodea con tranquilidad. Actualmente vivimos en un entorno en el que nos hemos acostumbrado a la inmediatez y la filosofía nos permite tener la tranquilidad y la pausa necesarias para analizar el entorno, disfrutarlo, pensar con profundidad, ser reflexivos y desarrollar la curiosidad.
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Enseñar filosofía y a filosofar en este siglo no es tarea fácil y se ha vuelto un reto.
Muchos han planteado que existe en la época actual una crisis en las Humanidades, ante el creciente imperio de la frivolidad, la levedad y el pragmatismo de las generaciones actuales. Parece imponerse de forma única la construcción de una humanidad “deshumanizada”, como una nueva frase de la racionalidad en la que prima el dominio de lo tecnológico en cuanto a utilidad inmediata.
Se plantea una infranqueable disyuntiva entre: humano y tecnificación que pretende la automatización de la especie humana, un consumismo y un afán individualista de sostenimiento del yo por encima del otro y de cualquier cosa. No es, que se pretenda redimir al género humano amigo, mucho menos salvar a la humanidad con la enseñanza de más humanidades.
Es mejor dicho, proseguir la búsqueda de socialización a través de propuestas holísticas y visiones colectivas que enaltezcan la condición crítica y reflexiva del espíritu y la cultura del ser humano.
En los Planes de Estudio de hoy en día, incorporan asignaturas que no poseen un real acercamiento a la cotidianidad de los estudiantes y muchas de ellas están comprometidas con el desarrollo de la crítica, la reflexión y la autonomía.
¿CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A APRENDER FILOSOFÍA?
Si la filosofía es importante desde niños, ¿soy papá/mamá cómo enseñó a mi pequeño filosofía? Existen multitud de herramientas y formas para enseñar filosofía a los niños y así disfrutar los beneficios de la Madre de todas las Ciencias.
1.- Realízales preguntas que inviten a la reflexión. Tanto en la Institución Educativa como en casa a los niños y niñas se les pueden plantear preguntas que les hagan reflexionar. Dichas preguntas deben ser abiertas, por ejemplo: ¿De dónde viene el mundo? ¿Cómo sé que algo está bien o está mal? ¿Qué es la belleza? Otra buena opción consiste en responder a las preguntas que realicen los niños y niñas con otras preguntas: ¿Tú qué opinas? De esta manera se incita al debate y al pensamiento.
2.- Lee cuentos con ellos. Los libros infantiles y los cuentos son demasiado útiles cuando se trata de aprender filosofía. Éstos se pueden utilizar en Instituciones Educativas como en casa, por ejemplo, se puede hacer un juego muy sencillo, que consiste en cambiar un punto de vista de un cuento clásico, como el de caperucita, como para contarlo desde el punto de vista del lobo. Este ejercicio plantea muchos interrogantes en niños y niñas que mantendrán viva su curiosidad. Para ello, puedes hacer la pregunta: ¿cómo se forma la verdad?
3.-No brindes respuestas cerradas. Para incitar el debate y a la reflexión de los niños y niñas sobre aspectos filosóficos de la vida, si los niños te formulan una pregunta, no respondas de forma cerrada, responde con respuestas que hagan que la reflexión continúe. Los más peques deben aprender que no todas las preguntas tienen respuesta, de esta forma aprenderán a manejar la incertidumbre que siempre existirá en la vida. Por ejemplo, una pregunta cerrada es una pregunta en la que hay una respuesta correcta: “¿cuánto es 3+3? Las preguntas abiertas no tienen una sola respuesta. ¿Dónde vamos cuando morimos? ¿Por qué te enfadas? Todas estas cuestiones son las que se plantean los grandes filósofos de la historia.
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4.- Utiliza obras de arte. La mayoría de las veces, las obras de arte pueden ayudarles a los papás a plantear junto a los peques de la casa, cuestiones filosóficas. Puedes acudir a museos y analizar un cuadro haciéndoles preguntas para ver qué reflexiones realizan. Involúcrales en el arte de manera que creen su propia obra (un dibujo o una maqueta) que ayude a hacer preguntas y encontrar respuestas.
OBJETIVO DE APRENDER FILOSOFÍA
La filosofía tiene un objetivo clave: Impulsar la creatividad de niñas y niños, para que sepan analizar cualquier situación, defender diversos puntos de vista con argumentos sólidos y que se conviertan en adultos con pensamiento crítico desarrollado, empáticos y con los siguientes valores:
- Respeto.
- Tolerancia.
- Paz.
VETAJAS, DESVENTAJAS E IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA PARA LOS NIÑOS
Apuesto que en tu cabeza está la interrogante: ¿Qué significa que los niños piensen por sí mismos? El cerebro, como ya lo sabes a través de esta sección amigo, es un órgano extraordinario que debe ser ejercitado diariamente.
El significado de que, los niños piensen por sí mismos, es:
Tener la capacidad reflexionar sobre su propia experiencia y de formular así sus propias explicaciones e hipótesis sobre lo que su experiencia les presenta. No se trata estimado amigo de, que el profesor aporte las respuestas concretas a temas en específico.
Se trata estimado amigo de, que los niños y las niñas puedan transformar en preguntas las cuestiones que les son relevantes en su vida cotidiana. De la misma forma, al escuchar diferentes puntos de vista puedan crear una opinión propia.
¿QUÉ ES PENSAR BIEN?
“¡Válgame el título me pegó en la cabeza como un ladrillo y me dolió!”. Considero amigo que realmente nadie sabe qué es pensar bien y, no lo tomemos a mal, nadie nace sabiendo algo.
Cuando se habla de que, las niñas y los niños transformen su experiencia en preguntas y asuman una opinión propia, se está hablando del desarrollo de un pensamiento crítico que, de acuerdo a Lipman consiste en:
Poder elaborar juicios, fundamentados en criterios, con sensibilidad al contexto y siguiendo un proceso de pensamiento auto correctivo.
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En este apartado, conviene anotar los aspectos que le corresponden al pensamiento crítico:
- Elaborar juicios. En el lenguaje cotidiano, específicamente en los ámbitos de la educación y la práctica educativa, estamos acostumbrados a utilizar la palabra “juicio” con una connotación de rigidez, descalificación y severidad. De alguna forma nos hemos esforzado por realizar un trabajo “sin hacer juicios” hemos tratado amigo de “no poner etiquetas”. Sin embargo, tenemos que darnos cuenta de que es inevitable hacer juicios con respecto a nosotros mismos, a otras personas y/o situaciones. De hecho, enjuiciar es parte importante de la construcción del conocimiento (cuesta entenderlo, no digo que no), así como también lo es el dar nombre a las cosas.
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