Hola chicas ¿eres mamá y si es así, eres de verdad o ejerces parentalidad de algodón? ¿Tus hijos son hijos de verdad o son hijos de cristal? ¡Ya tienes un artículo titulado: Padres de algodón e hijos de cristal!
Te lo digo por lo siguiente, debes criar hijos felices, no hijos perfectos y para eso llegué hoy.
CULTURA DE RESPETO
Los Derechos de la Infancia también son Derechos Humanos. Nelson Mándela dijo:
“He promovido el ideal de una sociedad democrática y libre en la cual las personas puedan vivir en armonía y con igualdad de oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir, hasta lograrlo”.
Promover una cultura de respeto sobre los Derechos Humanos de la infancia constituye una tarea en la que la sociedad debe comprometerse para salvaguardar la integridad de las niñas, niños y adolescentes del Estado de Guanajuato y sus municipios.
Por ello, se ha diseñado esta lección en la que revisarás los fundamentos de la Declaración y la Convención de los Derechos de los Niños, así como los principios que rigen en ambos documentos internacionales con el propósito de que indagues de manera intrapersonal sobre tus acciones diarias en relación a la protección de los derechos de los niños.
¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DE LA INFANCIA?
Antes de analizar los documentos internacionales que existen para la protección de las niñas, niños y adolescentes es importante hacer un breve recorrido histórico sobre el camino que se transitó para que fueran reconocidos.
Recuerda que en la antigüedad no se pensaba que los niños, niñas y adolescentes se tuvieran que proteger, después en la Edad Media eran tratados como adultos pequeños, pero es Francia el primer país en ofrecer protección a las niñas y niños, ya que en 1841 se dio protección en cuanto a su trabajo y en 1881 se incluye en las leyes francesas el derecho a la Educación.
Lo anterior se extendió por toda Europa, dando cada vez mayor protección en el área social y sanitaria; en 1919 la Liga de las Naciones (hoy conocida como ONU) elabora el Comité para la Protección de los niños y en 1824 aprueba la Declaración de los Derechos del Niño, primer tratado internacional conocido como la Declaración de Ginebra, en el cual se otorgan Derechos específicos a la infancia y responsabilidades a los adultos.
Posteriormente, en 1951 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño, que se basa en 10 principios que estudiarás y en 1989 la misma Asamblea aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, la cual establece en 54 artículos, Derechos económicos, sociales y culturales de los niños.
Tras este recorrido histórico, te invito a ver el siguiente video de la UNICEF en el que los niños hablan de sus derechos.
DERECHOS HUMANOS DE LA INFANCIA
Para obtener una mejor visión sobre los Derechos Humanos de la Infancia te dejo este video:
DECLARACIÓN Y CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
La Declaración de los Derechos del Niño fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas 1951 y en ella se describen los Derechos de los 10 principios. Este documento sólo es para señalar, pero no es obligatorio para los Estados, sin embargo, la propia Declaración Universal se ve aplicada a través de éste. Además, en esta Declaración se les reconoce por primera vez la ciudadanía y se reflejan 3 aspectos fundamentales:
- La protección ante cualquier forma de maltrato y explotación.
- El acoso a lo mínimo indispensable para su sano desarrollo, como la Educación, la atención de salud y la seguridad social.
- El Derecho a actividades que le permitan un pleno desarrollo y a participar en ellas.
El reconocimiento de los Derechos Humanos de la infancia permite formar mejores jóvenes para el futuro.
No olvides que los Derechos corresponden a todas las niñas, niños y adolescentes, pero que como persona mayor que eres corresponde promover los Derechos Humanos y velar porque la infancia pueda gozar de éstos.
LA DECLARACIÓN Y LOS 10 PRINCIPIOS:
PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO:
- El derecho a todos los Derechos. Significa que todas las niñas, niños y adolescentes tienen los mismos derechos sin excepción ni distinción ni discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma o religión o cualquier otra (Organización de las Naciones Unidas ONU, 1959).
- El derecho a la protección especial, oportunidades y servicios. Este principio es muy importante ya que habla del interés superior del niño, el cual implica que todas las personas deben velar por la dignidad y el sano desarrollo en todos los aspectos de la infancia y el Estado deberá generar los mecanismos para que esto se de en todos los niveles.
- El derecho a la ciudadanía. El contar desde su nacimiento con un nombre y una nacionalidad (ONU, 1959).
- El derecho a la seguridad social. La infancia debe tener acceso a todos los beneficios de la seguridad social para un crecimiento sano, por lo que a la madre se le deben brindar cuidados especiales durante y después del nacimiento. Además, la infancia tiene derecho a la alimentación sana, vivienda digna, el recreo y servicios médicos adecuados y oportunos. (ONU, 1959).
- El derecho a la atención especial. Cuando una niña, niño o adolescente sufra de alguna Discapacidad debe ser atendido de manera adecuada y oportuna en razón a su caso en particular. (ONU, 1959).
- El derecho al amor y la comprensión. Para su sano desarrollo la infancia requiere como derecho importante el recibir amor y comprensión; si no existe una causa excepcional crecer al amparo de su familia. Es responsabilidad de todas las personas velar por este principio. (ONU, 1959).
- El derecho a la Educación. La Educación dirigida a la infancia debe favorecer a su pleno desarrollo y estar orientada a los valores de los Derechos Humanos, al respeto y la dignidad de la persona. Esto es obligación tanto de la familia como de la escuela y la sociedad en general. (ONU, 1959).
- El derecho a la protección inmediata. Ante hechos graves, las niñas, niños y adolescentes siempre deben ser los primeros en recibir protección y socorro. (ONU, 1959).
- El derecho a que no sufra castigos ni maltrato. Es importante la protección contra toda forma de abandono, maltrato y explotación, los cuales no pueden ser permitidos bajo ninguna circunstancia, ni tampoco la explotación laboral antes de la edad mínima y aún en este caso no puede ser explotado. (ONU, 1959).
- El derecho a la protección contra la discriminación. No se puede permitir ninguna forma de discriminación, ni etiqueta o estigmas en ningún espacio de su vida. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia y amistad entre todas las personas. (ONU, 1959).
APORTE PSICOLÓGICO
Estimado amigo, es un placer estar acá. Hoy te escribo al final del artículo. Considero que el artículo que lees, es un regalo para ti y para los peques de la casa, por favor lee el artículo en presencia de los niños, merecen tener conocimiento alguno de sus Derechos de la Infancia.
En artículos anteriores te he mencionado la importancia de los niños y que ellos deben ser tratados con cuidado porque contienen sueños.
Sin embargo, no se tratan de esa manera, considero porque en la actualidad el divorcio ya se volvió una moda. ¿Sabías que los problemas que llevan a los matrimonios al divorcio son situaciones no tratadas en la infancia?
Por ello traje el presente artículo porque los niños son nuestro futuro, cabe señalar en este sentido, que el futuro se crea desde el presente.
El presente artículo es un apunte con mis aportes, (dicho apunte pertenece al temario del Curso: Derechos de la Infancia y Adolescencia) curso autogestivo que ofrece la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Los aportes que le añadí son investigación propia, así como lectura de libros descargados.
¡Me despido! ¡Es un Verdadero Placer!
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